Het gedrag, dat het kind laat zien, mag niet gezien worden als een losstaand iets en als zodanig worden behandeld.

Door een bepaald gedrag te laten zien, wil het kind iets duidelijk maken aan zijn omgeving.

 

Een kind dat school als een lastige uitdaging ervaart, zou zich baldadig en storend kunnen gedragen in de klas om aan zijn taken te kunnen ontkomen.

Hij kan een slechte werkhouding ontwikkelen omdat hij wellicht onbewust al van tevoren heeft besloten dat proberen geen zin heeft.

Het loopt toch altijd uit tot een teleurstelling!

 

Een kind dat de lesstof als te makkelijk ervaart, kan ook een slechte werkhouding en geen doorzettingsvermogen ontwikkelen. 

Zo'n kind dat alles als makkelijk ervaart, leert niet om met uitdagingen en teleurstellingen om te gaan.

Hij zal de neiging hebben om te kiezen voor de makkelijke weg.

Uitdagende, moeilijkere opdrachten gaat hij uit de weg.

 

Beide kinderen zouden, al zijn hun cognitieve capaciteiten verschillend, faalangst en een negatief zelfbeeld kunnen ontwikkelen.

 

Door alleen naar de prestaties te kijken en interventies inzetten om de prestaties te verbeteren, wordt mogelijk een klein gedeelte van het probleem aangepakt. 

Kinderen verdienen een integrale kijk op hun 'problemen'. 

 

Een kind met leesproblemen moet oefenen met lezen. Maar onderliggende richtingsmoeilijkheden, moeite hebben met het overkruisen van de middellijn en/of slechte samenwerking van de ogen, kunnen ook de oorzaak zijn van de leesproblemen.

Kinderen  met rekenenproblemen moeten oefenen met rekenen. Maar moeite met ruimtelijk inzicht, een zwak getalbegrip, geen einduidige handelingsstrategie hanteren, geen  inzicht in getalstrucuur hebben en/of een zwak werkgeheugen, kunnen ook de oorzaak zijn. 

 

Bij Kinderpraktijk Papilio kunt u onder andere terecht voor oefensessies die de concentratie, het werkgeheugen, het ruimtelijk inzicht en de samenwerking tussen linker en rechter hersenhelft bevorderen voor een JaMaRa training en zowel voor kindercoaching.

Het is ook mogelijk om de 'Ik leer leren' training te volgen voor kinderen in de bovenbouw van de basisschool, brugklassers en oudere kinderen.

Kinderpraktijk Papilio organiseert ook Rekenbootcamps om de tafels en de sommen tot 20 te leren automatiseren.

 

Soms ligt de oorzaak van de 'problemen' nog dieper en moet nog verder gezocht worden. 

 

Actieve primaire reflexen kunnen het leren belemmeren en het gedrag  en de concentratie beïnvloeden.

De MNRI reflexintegratie is succesvol gebleken bij o.a.:

• Algemeen welbevinden (overgevoeligheid, orale fixatie, bedplassen en stress)

• Gediagnosticeerde stoornissen (ADD, ADHD, Dyslexie, Dysgrafie, Dyscalculie, Autisme)

• Leermoeilijkheden (concentratie, motivatie, moeite met lezen en handschrift)

• Motorische uitdagingen (onhandigheid, zwakke spierspanning, houterige motoriek, moeite met balans en coördinatie)

• Sociaal- emotionele problemen (onzekerheid, moeite met keuzes maken (faal)angst en grenzeloosheid)

 

Ook voor de integratie van de primaire reflexen kunt u bij Kinderpraktijk Papilio terecht.

 

 

Het slagen van de aanpak/behandeling wordt mede bepaald door de inzet getoond door u en uw kind.

Door een overeenkomst aan te gaan met Kinderpraktijk Papilio verklaart u in te stemmen met de begeleiding, training en/of coaching en neemt u de verantwoordelijkheid voor uw eigen aandeel in het proces om de begeleiding training en/of coaching te laten slagen.  Ouders zijn te allen tijde verantwoordelijk voor de beslissingen die samen met de coach/behandelaar genomen zijn.

 

U moet het vergelijken met autorijden. Niemand van ons heeft die vaardigheid verworven door één keer te oefenen. Velen van ons hebben maanden dezelfde handelingen moeten verrichten voordat ze geautomatiseerd werden.

De oefeningen alleen uitvoeren tijdens de behandelsessies is niet genoeg! Het thuis opvolgen van de afgesproken oefeningen is een 'must' voor een goed resultaat.

Natuurlijk wordt dit met u besproken. U geeft zelf aan wat en hoe vaak u denkt te kunnen oefenen thuis.

 

 

Tenslotte verwijs ik u naar de Algemene Voorwaarden.